Wir bringen Führungslernen raus aus dem Seminar-Labor, hinein in den (Führungs-) Alltag.
Damit wird Führungs-Lernen hocheffizient.
Praxisbericht lesen… Limitierte Ressourcen zu verschwenden
… Kostenaufwendige theoretische Führungskräfteentwicklungs-Programme mit geringem Wirkungsgrad einzuführen
… Methoden zu implementieren, welche nicht zur Organisation passen und keine Resultate erzeugen
… Frustration der Mitarbeiter bei maximalem Nutzen des bestehenden Wissens
Möchten auch Sie Ihre Führungskrafteentwicklung auf das nächste Level bringen, dann lassen Sie uns miteinander reden!
Organisationen, die wir beraten und für die wir gearbeitet haben
Und das sagen unsere Kunden
Die Zusammenarbeit mit step 5 ist geprägt von einer hohen thematischen Kompetenz in den Bereichen Organisationsentwicklung und organisationales Lernen, einer unkompliziert-pragmatischen Arbeitsatmosphäre und einem angenehmen Miteinander. Den Beratern gelingt es rasch den Draht zu unterschiedlichsten Anspruchsgruppen im Unternehmen herzustellen und sie geniessen schnell das Vertrauen auch von kritischen Entscheidungsträgern. Das systemische Lern- und Lehrverständnis von step 5 schafft businessnahe Lernerfahrungen jenseits von Standard-Führungskursen im businessfernen Schulungslabor.
Michael Zaugg,
Senior Vice PresideM Human Resources
YPSOMED AG (medical industry)
Ich habe mit step 5 in vielen verschiedenen Projekten zusammengearbeitet und schätze ihre Fähigkeit, ein breites Spektrum an Führungs- und Transformationsthemen zu beherrschen - von Strategieentwicklung und -umsetzung über Organisationsdesign bis hin zu Führungskräfteentwicklung und Organisationskultur.
Katja Manuela Egger,
Global Learning Partner
ABB (Robotics and Discrete Automation)
Vorweg möchte ich besonders das vertrauensvolle und offene Verhältnis erwähnen, das sich sehr schnell bei der Zusammenarbeit mit der step 5 eingestellt hat.
Swen Koch,
Personalleiter
Possehl Electronics (manufacturing industry)
Unser Ansatz basiert auf folgenden Thesen
Zeitgemässe Führungskräfteentwicklung ist so gestaltet, dass gewünschte (zukünftige) Werte, durch das Programm zum Ausdruck kommen.
Gelernt wird hauptsächlich durch Anwendung und Übung. Lernen findet in der Realität statt und nicht im Seminarraum.
Lernen erfordert Reflexion, Dialog und Gespräch.
Führungskräfteentwicklung ist besonders wirksam, wenn sie in den Alltag integriert ist und (weniger) als Zusatzaufwand erlebt wird.
Das Arbeiten an real existierenden strategisch wichtigen Problemen erhöht die Effizienz von Führungslernen enorm. Zum einen werden diese Herausforderungen in besserer Qualität gelöst, zum anderen wird nur das gelernt was wirklich gebraucht wird.